Thailand Music education

การรับรู้ทางสุนทรียะในดนตรี                                                                                                       เรียบเรียงโดย อ.อุทัย ศาสตรา ประเสริฐ ศีลรัตนา ( 2542 ) กล่าวว่า การรับรู้ทางสุนทรียภาพ เป็นการรับรู้ความงามของวัตถุ   ต่าง ๆ ซึ่งอาจมีกระบวนการที่คล้ายคลึงกับการรับรู้ทั่วไป ซึ่งท่านได้กล่าวถึงหลักการเกี่ยวกับการรับรู้ทางสุนทรียภาพไว้ดังนี้ 1. การรับรู้ทางสุนทรียภาพต้องมีความเข้าใจในสุนทรียวัตถุหรือสุนทรียภาพ เพื่อนำไปสู่ความรู้สึกถึงคุณค่าของสิ่งที่งาม หรือคุณค่าของสุนทรียวัตถุ 2. ผู้รับรู้จะต้องมีความสมบูรณ์ของประสาทสัมผัสที่จำเป็นสำหรับสิ่งที่สนใจ ซึ่งประสาทสัมผัสนั้นจำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนมาก่อนแล้ว เนื่องจากความรู้เชิงสุนทรียภาพ มีความละเอียดอ่อนและซับซ้อน 3. ความรู้สึกจากการรับ...

มีคนเคยถามผมว่าถ้าจะเลือกครูดนตรีคนแรกให้ลูกๆ ควรจะเลือกแบบไหน เลือกครูใจดีเด็กๆ จะได้อยากเรียนดนตรี  หรือ ต้องเลือกครูที่ดุๆ เพื่อจะได้บังคับให้เด็กฝึกซ้อม  พอดีว่าวันนี้ได้อ่านหนังสือเล่มนึงชื่อว่า A Revolutionary of approach to success Give and Take เขียนโดย Adam Grant ได้ข้อมูลที่น่าสนใจเพื่อตอบคำถามดังนี้นะครับ นักจิตวิทยาเชื่อกันมาหลายปีแล้วว่า ความสำเร็จในทุกแวดวงนั้นขึ้นอยู่กับพรสวรรค์เป็นอันดับแรกและแรงจูงใจเป็นอันดับที่สอง การปลุกปั้นนักดนนตรีระดับโลกผู้เชี่ยวชาญจะมองหาคนที่มีความสามารถตั้งแต่เกิดจากนั้นก็ค่อยๆ หาวิธีสร้างแรงจูงใจให้พวกเขา ถ้าคุณอยากให้คนที่เล่นเปียโนเก่งเหมือนวิตฟิลด์ก็เป็นธรรมดาที่คุณจะเฟ้นหาคนที่มีพรสวรรค์ด้านดนตรีแต่ในช่วงเวลาไม่กี่ปีมานี้ นักจิตวิทยาเริ่มสังเกตุเห็นว่าแนวทางดังกล่าวอาจไม่ได้ผลอย่างที่เราคิดกัน ในช่วงทศวรรษที่ 1960 นักจิตวิทยารุ่นบุกเบิกอย่างเรย์มอนด์ แคตเทลล์ ได้คิดค้นทฤษฎีที่ว่าด้วยการลงทุนทางสติปัญญาเขาอธิบายว่าความสนใจคือสิ่งที่ผลักดันให้คนเราทุ่มเทเวลาและพลังไปกับการพัฒนาทักษะและความรู้บางอย่าง ทุกวันนี้มีหลักฐานท...

  ปกติเวลาเราพูดกับเด็กๆ เราใช้เสียงพูดแบบไหนกันคะ ระหว่างเสียงพูดระดับปกติ หรือพูดโดยใช้เสียงสูงๆ???? คุณ Taggart และคุณ Gouzouasis (1995) อธิบายว่า การที่คุณแม่พูดคุยกับลูกด้วยการทำเสียงสูงๆ(high pitch) ช้าๆ ชัดถ้อยชัดคำ และซ้ำไปซ้ำมา เป็นการพูดที่เรียกว่า “Motherese” การพูดแบบนี้ดีนะคะ เพราะช่วยในเรื่องพัฒนาการทางการพูดของลูกได้มากกว่าการพูดโดยใช้นำ้เสียงแบบธรรมดาทั่วไป โดยเฉพาะในเด็กอายุระหว่าง 12 เดือนถึง 5 ขวบ เพราะฉะนั้นเวลาพูดกับเด็ก ไม่ต้องอายที่จะทำเสียงสูงๆ ตลกๆบ้าง ลองทำดูนะคะ ^^  และเมื่อคุณแม่พูดกับลูกด้วยเสียงสูงๆแล้ว ลูกก็จะมีการตอบสนองต่อเสียงที่ได้ยินค่ะ โดยก่อนที่ลูกจะพูดได้ จะเริ่มมีการออกเสียงลักษณะอ้อแอ้ก่อนที่จะเป็นคำพูด  คุณ Moog (1976) แบ่งความแตกต่างของการอ้อแอ้ (Babbling) ออกเป็น 2 แบบคือ อ้อแอ้ทั่วไปก่อนที่จะพูดเป็นคำ กับอ้อแอ้แบบมีโทนเสียง (Tonal babbling) การอ้อแอ้แบบมีโทนเสียง (Tonal babbling) ลักษณะจะเป็นอ้อแอ้เสียงสูง (high pitch) และออกเสียงเพียงสระเดียว หรือสองสามสระเท่านั้น จะเกิดขึ้นเมื...

ห้องพักครูของผมเป็นห้องพักครูที่ไม่เหมือนกับห้องพักครูอื่นๆ เพราะมันไม่ได้เป็นที่พักของครู แต่มันเป็นห้องพักของนักเรียนในโครงการศิลปวัฒนธรรมและการแสดงซะมากกว่า ลองจินตนาการตามกันดูนะครับ ในวันที่โรงเรียนเปิดผมจะมาถึงโรงเรียนประมาณ 6.15 น. (ไม่ได้ขยันนะครับแต่มาเพื่อนอนต่อที่โรงเรียน) เวลาประมาณ 6.30 น.จะมีนักเรียนคนแรกเริ่มมาถึงห้อง แล้วเร่ิมมานั่งทำงาน หรือทำการบ้าน หรือไม่ก็มาเปิดเพลงฟัง จากนั้นก็จะทยอยกันเข้ามาเรื่อยๆ  ประมาณ 7.30 น. ก็จะมีนักเรียนมาเต็มห้องเพื่อมาเตรียมซ้อมนาฏศิลป์ ซ้อมดนตรีไทย ในช่วงเข้าแถวเคารพธงชาติ จากนั้นก็จะมีนักเรียนสลับสับเปลี่ยนหมุนเวียน มาเรียนกันตลอดทั้งวัน ในช่วงเที่ยงจะมีนักเรียนมาซ้อมๆๆๆ มาคุยๆๆๆ มาจีบๆๆๆๆ กันในห้องบ้างเป็นระยะๆ ผมนั่งในห้องนี้จะทำให้ทราบข้อมูลของเด็กๆ ว่า ใครชอบใคร ใครเกลียดใคร ใครกำลังจะมีปัญหาอะไรกับใคร อยู่เสมอๆ (แต่ผมคิดว่าเด็กๆ ไม่รู้หรอกว่าผมกำลังแอบฟังอยู่เพราะส่วนใหญ่ผมแกล้งทำเป็นทำงาน แต่จริงๆ หูนี่แทบจะได้ยินทุกเรื่องที่เด็กๆ คุยกัน 555 ) หลังจากเลิกเรียนนี่จะเป็นเวลาของพวกเด็กๆ เลยครับ จะมารวมกลุ่มทำกิจกรรมจ...

       วันนี้ได้มีโอกาสเข้ามาร่วมอบรม การสอนดนตรีแจ๊ส ผ่านการ เต้น เล่น ร้อง ในแบบของออร์ฟ Teaching JAZZ Through play, Sing and Dance in Orff Schulwerk โดย อาจารย์ DOUG GOODKIN จริงๆ แล้วผมก็ได้ยินชื่อ Orff มาตั้งนานแล้วแต่เรียน ป.ตรี ที่ครุศาสตร์ แต่ก็ไม่ค่อยได้สนใจเท่าไร เพราะรู้สึกในตอนนั้นว่าเป็นเรื่องอะไรที่ไกลตัว          แถมในชีวิตจริงก็เล่นดนตรีแจ็สไม่เป็น เต้นก็ไม่เป็น เล่นก็ไม่ค่อยเล่น แต่ร้องเพลงได้นิดหน่อย แต่พอดีว่า ผศ.วิทยา ไล้ทอง หัวหน้าภาคโทรมาชวน และที่สำคัญคือภรรยาสุดสวยอยากมาอบรม ผมก็เลยต้องมาด้วย เธอบอกว่าอยากมาศึกษาดูเผื่อจะเอาไปสอนลูก  อิอิ......           การอบรมจัดขึ้นระหว่างวันจันทร์ที่ 28 ถึงวันพุธที่ 30 มีนาคม 2559 เริ่มตั้งแต่ 8.30 น. ดังนั้นผมกับภรรยาก็ต้องมาเช่าหออยู่ตามระเบียบ และจัดแจงนำลูกไปฝากไว้บ้านเด็กจุฬาฯ เพื่อให้เดินทางมาอบรมทัน  ผมนั่งหลังสุดตลอดกลัวโดนเรียกไปเต้น           แต่ปรากฏว่าพอนำลูกไปส่งที่บ้านเด็กจุฬาฯ ไม่ยอมรับฝากเนื...

กำเนิดเสียงดนตรี อ่านเจอบทความนี้ คิดว่าน่าจะเป็นประโยชน์เลย Copy มาไว้ใน blog นี้ เขียนโดย                                                                   ไพศาล  อินทวงศ์                      คำถามที่ถามว่า  เสียงดนตรีทั้ง   7   เสียง คือ  โด  เร  มี  ฟา  ซอล  ลา  ที   เกิดขึ้นได้อย่างไร  และมีที่มา เช่นไร     คงต้องขอเล่าเป็นพื้นฐานดังนี้ว่า   เรื่องราวของเสียงนี้  เป็นเรื่อ...

คำถามยอดฮิตอีกหนึ่งอย่างสำหรับนักเรียนเปียโน หรือผู้ที่สนใจอยากเรียนเปียโนคือ # อยากเล่นเปียโนได้แต่ไม่ซ้อมได้ไหม ลองเดากันดูสิคะว่าได้ไหม???? ปัญหาอันดับต้นๆของการเรียนเปียโนคือ นักเรียนไม่ซ้อม เนื่องจาก ไม่อยากซ้อม ไม่ว่าง ไม่มีเวลา ขอมาเรียนแบบไม่ซ้อมได้หรือไม่!!! จริงอยู่ที่ชีวิตนักเรียนในปัจจุบันโดยเฉพาะเด็กกรุงเทพฯ ต้องตื่นแต่เช้าตรู่เพื่อต่อสู้กับการจราจรยามเช้า ไปให้ทันเข้าแถวเคารพธงชาติที่โรงเรียน เมื่อโรงเรียนเลิก เรียนพิเศษต่อถึงเย็นค่ำ หลังจากนั้นทำการบ้านต่อจนถึงดึกดื่นเที่ยงคืน หลับไปทั้งทำการบ้านก็มี แล้วจะจัดเวลาซ้อมตรงช่วงเวลาไหน เป็นเหตุผลที่นักเรียนและผู้ปกครองบอกผู้เขียนอยู่เสมอ ซึ่งเป็นเรื่องเข้าใจได้ แต่ก็ไม่ควรเป็นเหตุผลที่ทำให้ไม่ต้องซ้อม หากไม่ซ้อมแล้วจะเล่นเปียโนได้อย่างไร เข้ามาในห้องเรียนแล้วจะให้ครูสอนอะไร สอนสิ่งที่ครูสอนไปแล้วหรือ การมาเรียนอาทิตย์ละ 1 ครั้งโดยที่ไม่ซ้อมทบทวนมาเลย สิ่งที่อาทิตย์ที่แล้วเคยทำได้ อาทิตย์นี้ก็อาจลืม ทำไม่ได้แล้ว ครูจึงต้องทบทวนสิ่งที่เคยเรียนแล้วใหม่ การเรียนก็คงอยู่กับที่ ไม่พัฒนา เป็นการเสียเวลาทั้...